Le témoignage de Céline sur sa reconversion d’animatrice nature

J’ai fini par être blasée de tout ça ! J’adore la nature, je fais beaucoup de randonnée. J’ai eu envie de me rapprocher d’un métier en contact avec l’environnement, mais aussi avec un public.

Je ne partais de rien, vraiment aucune connaissance. C’est ce que j’ai apprécié dans la formation Ifsa et Nature, de pouvoir acquérir les connaissances que je n’aurais pas pu avoir autrement.

Pas du tout ! J’ai cherché longtemps, j’ai aussi réfléchi sur moi-même en faisant une sorte d’auto bilan de compétences.

Je me suis baladée sur internet, avec comme fil conducteur cette envie de partager, transmettre, éduquer sur les grandes lignes de la protection de l’environnement. Mais de là à imaginer qu’un tel métier existait ! Cette recherche m’a pris 2 à 3 mois.

J’ai pris connaissance des formations universitaires, mais le format ne me convenait pas. A 31 ans, je n’avais pas très envie de retourner à l’école avec des personnes de 20 ans.

Dans mon dédale de recherches, je suis finalement tombée sur la formation à distance d’Ifsa et Nature. Le contenu de la formation animateur nature me collait à la peau, alors j’ai foncé !

J’ai démissionné de mon poste et j’ai consacré un an à ma formation. Dès le début, j’ai été honnête avec moi-même : je ne voulais pas y passer deux ans, ce n’était pas possible. Je me suis fixé un calendrier, des horaires…

Tous les jours, je bûchais sur un cours, parfois le week-end. J’ai eu la chance de pouvoir consacrer mes journées à ça et l’année est passée très vite !

Les modules sont très bien faits, très bien expliqués. Le facteur pas évident, c’est d’étudier seul. Il faut savoir parler de ce qu’on fait. J’ai eu la chance de pouvoir en parler autour de moi. J’ai même demandé à mon entourage de lire certains modules, pour qu’on me pose des questions et que je sois certaine d’avoir bien assimilé !

Avant de faire un devoir, je me faisais une auto-évaluation, en me laissant le temps de m’approprier le cours. L’Espace Elèves m’a bien servi, que ce soit pour savoir réaliser un rapport de stage ou pour apprendre la technique du dessin.

Le contact avec d’autres élèves animateurs nature m’a manqué, mais j’ai eu la chance de rencontrer deux animatrices natures élèves d’Ifsa et Nature à l’atelier pratique proposé par l’école que j’ai suivi à la fin de ma formation !

Au départ, mon idée c’était d’être animatrice nature dans un parc naturel. J’ai fait des demandes de stages, mais il n’y pas eu de retour. Donc je suis partie dans une autre direction : l’animation nature en milieu urbain.

J’ai rencontré des fédérations comme le GRAINE, un grand réseau d’éducation à l’environnement qui est implanté dans chaque région. J’ai aussi participé à des évènements sur la protection de la nature pour avoir des contacts professionnels. Et finalement ça m’a permis de faire des stages dans des associations d’éducation au développement durable !

La première association qui m’a prise en stage était très dynamique, très active sur le terrain, avec un réseau de gros partenaires, des groupes de travail et plein de projets. J’ai fait de l’animation pour le public dans des magasins et dans des stands au pied d’immeuble avec les bailleurs.

Ma mission : sensibiliser le public sur l’eau, l’air, l’énergie, la réduction et le recyclage des déchets. Éduquer et sensibiliser à l’environnement en milieu urbain, ça m’a vraiment plu !

La première association qui m’a prise en stage n’avait pas de poste à pourvoir, donc la directrice m’a orientée vers l’Office du Développement Durable qui envisageait une création de poste. C’est une association loi 1901 créée par le maire de la ville et financée par des subventions municipales et régionales.

J’y ai donc fait deux stages, avant d’être embauchée en tant que chargée de projets éducatifs à l’environnement et au développement durable. Aujourd’hui mon travail consiste à intervenir dans les écoles, à la demande des professeurs, sur des projets pédagogiques d’éducation à la protection de la nature.

Construire un projet pédagogique, je l’ai appris dans ma formation et mis en pratique dans mes stages. J’utilise plusieurs mallettes pédagogiques du réseau « École et Nature » : « Ça composte » pour le compostage, « Gaspido », un jeu de l’Oie sur la prévention de l’eau, et « Justin Peu d’Air » sur l’air intérieur.

Ces mallettes proposent aux éducateurs des sujets d’ateliers et des expériences à réaliser avec les scolaires. A la fin de l’animation, je fais une enquête de satisfaction auprès des enseignants pour ajuster ma prochaine prestation.

Il est très bon ! Je suis étonnée même, les enfants sont réceptifs, participatifs et collaboratifs. Je suis dans une ville socialement diversifiée et ça se passe toujours très bien.

J’interviens aussi à la demande des bailleurs sociaux pour sensibiliser les habitants au développement durable lors d’animations événementielles. C’est assez difficile de faire descendre les habitants d’un immeuble sur le stand, mais on y arrive !

J’ai la chance de réaliser ce que j’ai toujours voulu faire, même si j’ai beaucoup tâtonné avant de trouver le Graal ! Ce que j’ai envie de dire, c’est qu’il faut croire en ses rêves, être opiniâtre.

Quand on a envie de faire quelque chose, il faut s’en donner les moyens, même si ce n’est pas évident. Au final, quand on le veut vraiment, on y arrive !

Merci Céline, toute l’équipe d’Ifsa et Nature vous souhaite une belle carrière dans l’animation nature !